Litteratur
Visar alla 3 resultat
Bok: Barnen som utmanar
Nästa upplaga är färdig för leverans i mitten av januari. Det går dock fortsatt bra att beställa böcker.
Vi skickar böckerna i den ordning beställningarna kommer in.
Barnen som utmanar - Om att möta barn i behov av särskild förståelse - i skola, fritidshem och samhälle.
Provläs! Läs fler texter på Facebook.
De kallas jobbiga, bråkiga, svåra. Men de är inte problembarn – de är barn. Barn som behöver vuxna med tålamod, kunskap och förståelse.
Barnen som utmanar är en bok som vill ge hopp och verktyg. Den blandar historiska perspektiv, forskning och styrdokument med konkreta metoder och personliga berättelser. Här får du insikter om hur vi vuxna kan förstå beteenden, bygga relationer och skapa strukturer som gör skillnad – i både skola och fritidshem.
Boken riktar sig till alla som arbetar med barn, men pekar också på att ansvaret är större än så. När vi misslyckas med barnen som utmanar är det inte bara de som förlorar – utan hela samhället.
Om författarna:
Hadar Nordin är lärare i fritidshem med lång erfarenhet från fritidshem, utbildare och författare till flera böcker inom fritidspedagogik.
Gustav Sundh är skolgårdslärare, författare och föreläsare som gjort sig känd med sina slagkraftiga texter i sociala medier.
Tillsammans förenar de sina perspektiv och erfarenheter i en bok som vill inspirera, utmana och ge verktyg för att möta de barn som behöver oss mest.
Förhandsboka!: Barnen som utmanar – andra boken.
Barnen som utmanar – andra boken. I spänningsfältet mellan barns integritet och barn i sårbara situationer
[pullquote align=center]
Provläs[/pullquote]
Boken riktar blicken mot de barn som sällan uppmärksammas eftersom de inte stör. Barn som anpassar sig, väntar och gör det som förväntas men som samtidigt kan bära på stor sårbarhet. Boken är en uppföljare till Barnen som utmanar – Om att möta barn i behov av särskild förståelse – i skola, fritidshem och samhälle.
[pullquote align=center] Beräknas vara klar för leverans mars/april 2026 [/pullquote] I denna uppföljare fördjupar Hadar Nordin och Gustav Sundh förståelsen av tystnad som fenomen. Inte som något entydigt, utan som ett spänningsfält mellan integritet och barn i sårbara situationer. Författarna problematiserar varför vissa barn missas i ett samhälle och ett utbildningssystem som främst reagerar på det som hörs och syns.Med barnet som utgångspunkt vidgas perspektivet mot samhällets strukturer: glapp mellan verksamheter, ojämlika livsvillkor och skyddsfaktorer som inte är tillgängliga för alla. Därefter fördjupas förskolans, skolans och fritidshemmets roll som vardagliga skyddsfaktorer – platser som kan erbjuda stabilitet, kontinuitet och relationer utan krav på att barnet ska berätta eller förklara.
Boken vänder sig till lärare, skolledare, elevhälsa, fritidshem, förskola och andra professionella som möter barn i vardagen – men också till alla vuxna som vill förstå barn som finns där, men inte alltid märks.
Om författarna: Hadar Nordin är lärare i fritidshem med lång erfarenhet från fritidshem, utbildare och författare till flera böcker inom fritidspedagogik. Gustav Sundh är skolgårdslärare, författare och föreläsare som gjort sig känd med sina slagkraftiga texter i sociala medier.
Tillsammans förenar de sina perspektiv och erfarenheter i en bok som vill inspirera, utmana och ge verktyg för att möta de barn som behöver oss mest.
Framgångsrik undervisning i fritidshem
Läs ett smakprov Slut i lager, beställningar levereras i februari!
Framgångsrik undervisning i fritidshem är en bok som beskriver hur man på ett verksamhetsnära och effektivt sätt kan planera, genomföra och utvärdera undervisningen för att skapa bästa möjliga förutsättningar för barns lärande och utveckling. Författaren tar upp viktiga aspekter som det fritidspedagogiska uppdraget, pedagogiskt ledarskap, kartläggning och anpassningar inom fritidshemmet. Betydelsen av samverkan med vårdnadshavare och det pedagogiska utvecklingsarbetet lyfts fram som centrala delar.
Vidare beskrivs hur samverkan med grundskolan kan organiseras på bästa sätt enligt skollagens syfte. I den sista delen av boken beskriver författaren tjugo handfasta undervisningstips. Sammantaget en efterlängtad handbok för alla som arbetar i fritidshem men i synnerhet för lärare i fritidshem.
Författare till boken är Hadar Nordin som tidigare skrivit ”Fritidspedagogik – komplement eller fundament?!” Nordin har varit verksam lärare i fritidshem i över 20 år och har arbetat regelbundet på fritidshem sedan han var 17 år gammal. Under många år har han varit ett välkänt namn inom fritidspedagogiska kretsar och beskrivs ofta som förebild på området.
År 2023 utsågs han till årets lärare i fritidshem av Sveriges Lärare med motiveringen ”Hadar är en lärare med ett unikt engagemang – för att nå fram till varje barn såväl som att nå ut i debatten och sätta fritidshemmet i fokus. Han bygger ömsesidigt samarbete på arbetsplatsen och skapar nätverk med kollegor över hela landet. Han vill aldrig sluta utvecklas, och ser yrket som ett hantverk som han ständigt fortsätter att förfina.”